10 april 2019
Veel onderwijsinnovatie, weinig effect
‘Het lerend vermogen van het onderwijs is – paradoxaal genoeg – geringer dan bijvoorbeeld dat van sectoren als zorg, design, techniek en tuinbouw’, schrijft inspecteur-generaal Monique Vogelzang scherp in het voorwoord van de Staat van het Onderwijs. Er zijn steeds meer innovatieve onderwijsconcepten, maar of dat beter onderwijs oplevert is maar de vraag.
Lees verder
Lees verder